論壇

波八吉的講課本身十分生動，彷彿賣力的用全身表示著麻瓜研究是世界上最有趣的事。用幻燈片(?)講解完課程後，又推出了幾排不知從何處尋來的各色服飾，讓學生們實際見識。

「期末考術科會模擬從拜訪朋友到用餐結束的所有過程，衣服該如何挑選、如何向麻瓜一樣拜訪的拜訪、如何得體的用餐都會一一評分。我可是先告訴你們了喔。」

喔哇，西餐禮儀可是很瑣碎的啊，看來不能仗著出身就毫無準備了。

風趣的講課與豐富的實務介紹以及事先透題的期末考術科，乍看之下似乎是甜課的麻瓜研究很快的就讓達安娜明白，為什麼麻瓜研究一點都不熱門──

作為前測的試卷竟然是一點都不友善的申論試題！還有請畫出七種電器解剖圖是什麼鬼！

好吧，作為麻瓜出身、有先預習過課本、甚至沒多久前才閒到親自組電路板debug的人，還不至於寫不出來啦。

達安娜看了看隔壁振筆直書的妙麗，默默開寫。然後，課後就和妙麗一起被見獵心喜的波八吉留下了。

「真是太棒了！」波八吉如此說著，拿著各式的主題積極的詢問妙麗麻瓜一手資訊。說到二戰時期時，更是熱烈的討論起安妮的日記。

「伊諾特小姐呢？有沒有什麼想法？任何想法都可以。」

「……」

看著波八吉發亮的眼睛，達安娜想了想，將本來暑假在圖書館發現、打算稍晚向院長提問的資料拿了出來。

「「……威魯遜的悲歌？」」

「是的，這是我偶然間在麻瓜的圖書館發現的，是一本描述一個人因為一直主張自己沒有偷竊，最後被發現患有精神疾病的故事。」

達安娜看著兩雙困惑的眼睛，頓了一下，繼續說道，「值得注意的是，翻閱過內容後我發現，文中所謂的『幻覺』，似乎都找得到對應的魔咒。如果假設當初這個麻瓜是被黑巫師攻擊，又被其他路過的巫師或正氣師所救，卻因為只把表面巫師造成的痕跡去除，又把相關者的記憶抹除掉，才導致這個麻瓜被認為是偷竊者的話，所有疑點就全都有了合理的解釋。」

波八吉和妙麗雙雙倒抽一口氣。

「我本來是想問院長畫線之處註解的魔咒是否可能有誤，但這姑且也算是麻瓜的文獻影本……」

「那個人後來怎麼樣了？」

妙麗打斷達安娜的解釋急切地問。

「很遺憾，這是稍早年代發生的事，道德治療與職能治療都尚未盛行。在電療、約束等方法無果之後……被迫接受了腦白質切除術，不出數月便去世了。」

「嗚……」

妙麗難以置信的摀住嘴，波八吉默默垂下視線。沉默一時支配了三人，半晌，波八吉抬起頭。

「我可以暫借一下這份資料嗎？還有，你說的道德治療與職能治療又是什麼呢？」

「道德治療是職能治療的前身，職能治療是藉由『有目的性的活動』來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人，使他們能獲得最大的生活獨立性。其中精神治療的部分，會配合病人的認知能力設計活動……那個，通常需要有足夠的知識與醫療培訓，才能比較有效的執行……」

「是嗎？我明白了。你們表現得很好，葛萊芬多與雷文克勞各加五分。」

如此說著的波八吉，眼中流露出奇異的光彩。

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錯誤的電路圖、被認為是幻想的魔法現象，麻瓜受天賦所限以幻想看巫師、巫師受人願所限以妄想看麻瓜。立場不同的人思想不同、互相誤解、互相造成困擾也許也是理所當然，但有如波八吉這般願意去了解麻瓜的巫師、如妙麗這般能理解雙方的人在……

這是場會令人有如此感觸的對談(吧

順帶一提，雖然題目是鬼畜難度(?)，前測試題內容就是期末考筆試題目

妙麗100分裡拿120分的那個試題

從透題的角度來看，果然還是甜課？