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聖嬰私立幼兒園在市內也十分受家長的歡迎。位於交通便利的市中心，距離住宅林立的社區也不遠，最重要的是照護的老師也都是備受信賴且資歷深厚的人。

幼兒園整體面積不算大，分有幾間教室跟戶外活動場。

說是上課實際上也至少聽老師教一些簡單基本的文字和勞作，大部分時間都會讓孩子們在戶外自由活動。

禮拜一的今天則是有勞作課，大家都待在教室裡面跟著老師動手做。

 

「只要像這樣稍微的~捏一下，你們看，就可以變成小狗狗了喔！」

「「「「哇！」」」」

 

老師們正在用特殊的黏土來捏制小動物，可愛的造型牢牢抓住小朋友的目光。

這種特殊的黏土是專門給小朋友使用的教材，用手觸碰會被微微的吸收魔力後返還，母親說過這是訓練小孩子魔力循環的有用道具。

平常狀態比一般黏土來的扎實，但只要像這樣主動注入適量的魔力就能變得柔軟非常容易塑型。

 

「哇，日晴做得很好看喔，這是小貓咪嗎？」

「嗯，黑貓。」

 

遲遲沒有動手的夕櫻羨慕的看著我手裡的作品。

想當然，從出生時就開始鍛鍊魔力循環的我對這點小東西十分拿手。

我也滿喜歡做這些手作工藝，算是這世難得的興趣了。

 

「好好喔，日晴也幫我做一隻小貓咪。」

「愛琳妳自己做啦！日晴要教我沒時間幫妳。」

「那你就讓夜鈴醬教不就好了？」

「她又不會教人。」

「欸欸？沒有吧，偶也可以教人啊！對吧日晴。」

「嗯，夜鈴教人有點難懂呢。」

「總是說一些聽不懂的東西。」

「震驚！」

 

被眾人認可不會教人的夜鈴大受打擊的倒在一邊。

不過她又做了奇怪的東西，倉鼠的臉卻長著很多的章魚觸手，連老師看了都面露難色。

 

「小夜鈴啊，妳做這是章魚嗎？」

「不是啊，這個是倉鼠章，他最喜歡葵花籽跟螃蟹了！」

「是喔.....」

「噁心！」

「啊哈哈啊~夜鈴醬，那個好奇怪喔！」

「才不奇怪呢！」

 

明明製作精美的不像小孩子審美觀卻那麼殘念，可憐的孩子。

 

「艾西你做了什麼？吉他？」

「啊，不過細節的部分我做得不是很好....」

「我覺得做到這樣已經很像了喔！」

「嘿嘿，沒有日晴妳做得那麼好看就是了。」

 

算上前世我好歹也做了好幾年的黏土勞作了，怎麼可能輸給第一次碰黏土的小孩子呢。

艾西從剛剛就一直偷窺我們這裡，想加入對話的欲望一目了然。

真是的，老是這麼害羞做什麼呢？明明都已經是朋友了。

 

「艾西要不要跟我一起教她們？」

「欸！這樣好嗎？」

「你做得也很好看啊，而且大家一起來更有趣不是嗎？」

「是這樣嗎....」

「好啦，來啦！」

「嗯。」

「那夕櫻就交給你了我去教愛琳醬喔！」

「嗯...誒欸欸欸！」

 

總之這樣就沒問題了，一人教一個剛剛好，夕櫻學的很快讓艾西教就好，不擅長這類細微作業的愛琳醬還是我來教比較放心。

拉著臉紅的跟章魚一樣的艾西回到還在爭吵的妹妹跟青梅竹馬旁邊。

 

「綜上所述，就這樣分配吧！」

「沒問題！」

「如果日晴想要這樣的話.....」

「呃....我知道了我會努力的！」

「誒！那我呢？」

「夜鈴已經做完了不是嗎？」

「欸欸欸~怎麼這樣！」

 

愛琳醬開心的把自己的黏土拿到我的位置旁邊，滿懷期待的看著我。

夕櫻也是好孩子，在講話變得結結巴巴的艾西指導下開始練習。

夜鈴則是在哭鬧一會被其他同學拜託教導後開心的離開。

 

「首先是多揉捏幾下黏土熟悉它收放魔力的感覺。」

「喔！像是馬桶吸盤那樣嗎？」

「........呃，有點類似吧。」

「好勒！」

 

幹勁十足是好事但是也不用這麼粗魯吧。

還有，那是什麼比喻，妳用過馬桶吸盤嗎？

 

「這邊不用動作那麼大，手像這樣輕輕的貼在上面，用手掌更容易感受流動。」

「沒什麼感覺餒？」

「手借我一下喔，大概在這一帶會比較明顯.....」

「日晴醬，好癢喔嘿嘿。」

「啊，抱歉。」

「沒關係，可以在多摸一點喔！」

 

愛琳醬把我縮回來的手再度拉回自己的手心興奮的看著我，這孩子真的很喜歡這類肢體接觸呢。

如果她周圍有特效的話應該會滿滿都是七彩的星星吧。

 

「啊不對，現在要專心練習啊練習。」

「好吧。」

「愛琳醬一定可以的，一起加油吧！」

「日晴醬....」

 

制止又想抱過來的愛琳醬後繼續回到練習中。

雖然愛琳醬不擅長細微的操作，但是理解力並不差，好好說明且給些提示技巧也能夠很快學會。

 

「好難.....啊！是這樣嗎？」

「沒錯喔！成功了誒愛琳醬！」

 

隨著她注入魔力黏土開始變得柔軟，已經能夠輕鬆的揉捏了。

 

「太好誒！謝謝妳日晴醬！」

「哇喔！眸~~這樣很危險喔！」

 

最為成功報酬的抱抱格外的熱切呢，不過以小孩子的這種力道算剛剛好吧？

靠在我肩上的愛琳醬使勁的摩擦我的臉頰，感受小孩子柔軟臉頰的同時我也摸摸她滑順的長髮。

 

「妳們在幹什麼？」

「嗚哇！夕櫻？」

「在相親相愛啊！」

「真狡猾！我也要！」

「怎麼了？啊！大家快來，日晴現在是可抱抱狀態喔！」

「「真的！？」」

「什麼叫可抱抱狀態啊！」

 

班上的孩子在一片歡笑聲中把我團團圍住，被眾人抱在中間的我在老師來救援之前只能盡情感受小孩子的微高體溫。